Крайне важно развивать у обучаемых желание и способность самостоятельно приобретать знания, а такое желание есть свидетельство хорошо развитого познавательного интереса. Не нужно жалеть сил на целенаправленное формирование познавательного интереса, ибо его наличие совершенно изменяет стиль деятельности учащихся. Это весьма важный фактор повышения качества обучения. У учащихся появляются: активность, самостоятельность, творческий подход к выполнению определенных заданий и постоянное стремление к деятельности.

Так, познавательный интерес определяет поисковый, творческий характер познавательной деятельности [16; с.18-24], в результате чего у человека постоянно возникают вопросы, ответа на которые он активно ищет. При этом он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Психологическая структура познавательного интереса включает интеллектуальные процессы, эмоциональные, волевые, способствующие организации и завершению учебной деятельности.